Pengaruh Pelatihan TPCK Guru Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i2.4469Abstract
Guru memiliki peran strategis tidak hanya dalam aspek akademik, tetapi juga dalam pembentukan karakter peserta didik. Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter (PTCK) dirancang untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran, sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan PTCK terhadap kemampuan guru dalam menerapkan pendidikan karakter serta dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (guru yang telah mengikuti pelatihan PTCK) dan kelompok kontrol (guru yang belum mengikuti pelatihan). Data dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam hal peningkatan karakter siswa. Guru yang mengikuti pelatihan PTCK mampu menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis karakter secara lebih efektif. Temuan ini mengindikasikan bahwa PTCK berkontribusi positif terhadap implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Oleh karena itu, disarankan agar pelatihan serupa dapat diakses secara lebih merata oleh seluruh guru, serta diiringi dengan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Aan Budi Santoso, Purwadi, Alfito Widiansyah, Iftika Miftahul Arzaqi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
-
The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
-
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Elementary School is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upy.ac.id/index.php/es