Meningkatkan Kualitas Mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru Melalui Penjaminan Mutu Pembelajaran Pada Tahun 2023

Authors

  • Aryo Andri Nugroho Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Sumarno Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Noviana Dini Rahmawati Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Qoriati Mushafanah Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4374

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan lulusan melalui penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran pada tahun 2023. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilakukan kepada mahasiswa PPG Universitas PGRI Semarang tahun 2023. Sedangkan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang 1 Universitas PGRI Semarang semester 1 dan 2 Tahun 2023. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Upaya peningkatan mutu lulusan PPG Prajabatan Tahun 2023 melalui penyelenggaraan PPG dan hasil belajar telah menunjukkan adanya peningkatan dari siklus 1 (PPG Prajabatan Gelombang 1 semester 1 tahun 2023) ke siklus 2 (PPG Prajabatan Gelombang 1 semester 2 tahun 2023).

Downloads

Published

2024-12-21

Issue

Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aryo Andri Nugroho, Sumarno, Noviana Dini Rahmawati, Qoriati Mushafanah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
Elementary School is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://journal.upy.ac.id/index.php/es