PERHATIAN ORANG TUA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDIT BAITUSSALAM, KABUPATEN BOGOR

Authors

  • Nurjannah Sulistia Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Erwin Erwin Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1505

Keywords:

Perhatian Orang Tua, Persepsi, Proses Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan persepsi siswa terhadap perhatian orang tua dalam proses pembelajaran siswa. Penelitian ini dilakukan di SDIT Baitussalam, Kabupaten Bogor. Metode yang dipilih dalam penelitian yaitus kuantitatif deskriptif dari data yang diperoleh dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan kuesioner. Sampel dalam penelitian merupakan siswa kelas IV SDIT Baitussalam, Kabupaten Bogor yang ditentukan secara sampling total (sampel jenuh) sebanyak 54 siswa. Instrument penelitian yang digunakan berupa kuesioner perhatian orang tua sejumlah 16 soal dengan 5 skala penilaian (likert). Teknik untuk analisis yang dipilih yaitu analisis deskriptif kuantitatif dibantu program IBM Statistik SPSS 25. Untuk menentukan hasil dari penelitian menggunakan kriteria presentase dan kategori tingkat hubungan. Setelah hasil penelitian didapatkan, lalu diolah menghasilakan skor teoritik 2.950 dan skor kriterium adalah 4.320, maka skor perhatian orang tua adalah 68,29%, sehingga dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua dalam proses pembelajaran IPA siswa kelas IV SDIT Baitussalam, Kabupaten Bogor termasuk dalam kategori rendah.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Pendidikan Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Ashari, B. H., Wibawa, B. M., & Persada, S. F. (2017). Analisis deskriptif dan tabulasi silang pada konsumen online shop di instagram (Studi kasus 6 universitas di kota Surabaya). Jurnal Sains Dan Seni ITS, 6(1), D12–D16.

Basuki, A. T., & Prawoto, N. (2016). Analisis Regresi dalam Penelitian Ekonomi dan Bisnis. Depok: Raja Grafindo Persada.

Djunaidi, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 3 Lembang Kabupaten Pinrang. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 57–70.

Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99.

Hazmi, N. (2019). Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 2(1), 56–65.

Noyita, E. (2020). Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Ramsia, R., & Reni, W. O. (2017). PERHATIAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (STUDI DI DESA LAKAPERA KECAMATAN GU KABUPATEN BUTON TENGAH. SELAMI, 2(46).

Sugiyono, D. (2019). Statistika untuk Penelitian (Cetakan ke-30). In Bandung: CV ALFABETA.

Downloads

Published

2021-07-08

Issue

Vol. 8 No. 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
Elementary School is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://journal.upy.ac.id/index.php/es